高考那些标准分怎么算的？
标准分其实是一个排位分，先计单科，在计总分。
比如有10000个考生，考第一的就是900分，如果是单科，那么他就是单科状元。但高校录取是看总分的，即3＋X＋综合。计出5科单科标准分后，在把5科单科标准分相加得出个3位数字，再来全省排名，就可以得出总分标准分。不过每个标准分分数段都不同，大概成函数图像分布。当然900分满分名额有限，所以每年能拿900分的人都是那么几个。而且如果当并列同一个原始分数的人过多，那么那个分数段的标准分就有可能没有。例如，同时考第一的有100人，那么那年就会没有900分，第一名的可能会是860、856也说不定，化学就是一个很好的例子。当然500分段的人相对集中，800，900又是那么少。其实每年都有一条大概的公式可以计的，不过，也挺复杂的，且年年不同高二成绩能决定高三的最终成绩吗？
我觉得高二的成绩会应该对高三的最终成绩产生比较大的影响，但并不一定能决定高三的最终成绩，因为高三这一阶段的复习是不容忽视的。
我们知道，高二下学期结束之后，高中的新课就“剧终”了。考生到了高三，就由原本的“学生”演变为“考生”——很多高中学校的高三学生几乎每天都是在“考考考”中度过的，估计“考生”两个字就是这么来的吧？
高二的成绩如果比较好的话，那么到了高三，在心态上和那些高二考得很差的同学相比，要自信太多了。比如高二阶段语文和英语的成绩都很棒，而数学这个科目的成绩居于中上水平，那么到了高三的时候，基本上在语文和英语这两个科目上可以花很少的时间，然后全身心扑在数学这个科目的提高上，这应该是非常合理的安排。
反之，如果在高二的时候，几个科目都徘徊在及格线上，或者出现某个科目不及格的现象，那么到了高三的时候会出现两种心态：其一，“死猪不怕开水烫”的心态，对考入理想的大学基本上不抱任何希望，这种心态的人到了高考那一天想要考出理想的成绩，除非有惊天奇遇，否则万万不可能做到；其二，压力非常大的心态，这种学生到了高三之后学习上的“责任弦”绷得紧紧的，高三这一年基本上是耗尽“洪荒之力”在补全薄弱学科基础知识上的短板，这种同学有可能在高考的时候实现“逆袭”而成为传说中的“黑马”，也有可能在高考之时“名落孙山”，最终“铩羽而归”。
高二阶段的学习成果很重要，我觉得高三的“攻坚拔寨”也非常重要：高三阶段如果能够校准学习方法上的瑕疵，跟得上高三复习的快节奏，那么高三这一年时间的成绩很可能会稳步前进；反之，在高三这一年自乱阵脚，某个学科越学越怕，那么考生的成绩就会出现“自由落体”的现象，这对高三的学生而言是相当可怕的。
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