白鹅评语？
一、 流程清晰、目标有效达成
《白鹅》这篇课文，丰子恺先生重点表现的是白鹅性格特点——高傲。本文的教学重点是引导学生理解课文怎样写出白鹅高傲的特点，难点是通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情，并要求在阅读教学中加以渗透。孙老师对教学目标把握得很准确、很到位，教学流程清晰，环环相扣。整堂课的教学力求渗透学习方法，强调学生基本能力的形成。
二、 紧抓中心句，注重朗读，以读促悟，以读悟情
孙老师让学生紧紧抓住了课文的中心句——好一只高傲的白鹅来理解课文。然后分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来感悟鹅的高傲。整节课，孙老师很注重学生的朗读，从个体自由读，到指名读；从教师范读，到学生齐读；从初读到深入理解，有感情地读，采用各种方法进行朗读，学生个个兴趣盎然、跃跃欲试，让学生在读中去感受白鹅的高傲，在读中去感悟丰爷爷对白鹅的喜爱之情。
三、 注重学习方法的引领，提升学生的语文能力
教材无非是一个例子。课堂上，孙老师不仅引导学生学习课文的 内容，更注重学习方法的引领，整堂课中，无时不体现着这一点。孙老师在引导学生理解句子时，针对四年级学生的年龄和认知特点，重点采用了抓重点词语进行理解，多次追问学生：“你是从哪些词语感受到白鹅的高傲的？”让学生在潜移默化中就学会了抓重点词句理解课文的方法。在理解“大模大样”这个词时，孙老师请学生上台模仿，使学生形象直观地理解了词语的意思。
四、 彰显了教师独特的个人魅力
谁能推荐一本好书？
我斗胆推荐一本由日本作家稻盛和夫所著的《干法》。内容主要是真切、深刻地揭示了工作的意义，以“一分耕耘、一分收获”的理性和从容笑对人生，付出自己应有的努力。
1. 磨练灵魂，提升心志：为什么要工作？
· 只有通过长时间不懈的工作，磨砺了心志，才会具备厚重的人格，在生活中沉稳而不摇摆
. 即使在苦难中，只要拼命工作，就能带来不可思议的好运
· 对今天做过的事，老老实实地进行反省，发誓从明天起认真改进。
2. 让自己喜欢上所从事的工作：如何投入工作
· 与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上已有的工作，脚踏实地，从眼前开始
· 当研究工作进展顺利时，就要直率地表达出快乐；当研究成果受到别人的夸奖时，就要诚挚地表示感谢。继而将这种喜悦和感动当作精神食粮，然后继续投入艰苦的工作。
· 要做好工作，就应该消除“工作”和“自己”之间的距离，要悟到“自己就是工作，工作就是自己”的程度。
· 倾听产品的声音，用心观察产品的细部，就能自然而然地明白问题和差错的原因所在。
· 人分为三种：第一种点火就着的“可燃型”的人，第二种是点火也烧不起来的“不燃型”的人，第三种是自己就能熊熊燃烧的“自燃型”的人。
. 让自己进入漩涡中心，积极地把周围的人裹挟进去，你就能品尝到工作成功之后醍醐灌顶，如露入心的欣喜之情。
3. 以“高目标”为动力：持续付出不亚于任何人的努力
· 纵使是自不量力的梦想，是看似高不可攀的目标，还是要在胸中牢牢立下这个目标，并坚持不懈地在同仁面前展示这个目标。
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