铜仁玉屏有哪些旅游景点，有什么好玩的介绍推荐（
风景名胜
玉屏风景名胜计有自然景源和人文景源二大类，其中自然景源分三个中类十二小类；人文景源分四中类加二小类，计景物景观54个。即自然景物景观30个，人文景物景观24个。以相对集中为原则，划分为四个片区、两个独立景点和一个人文景源。如下：
朝阳民族风情片区
该片区是北侗民族聚居地之一，以北侗民族的民居建筑、居住环境和风情为主，并有较为丰富的自然资源和良好的生态环境，是独具特色的民俗区。
面对写作业时注意力不集中的孩子，该采用什么方式改善
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您好，我是爱生活爱分享的新疆小颖！很高兴为您回答这个问题！
面对注意力不集中，无法专心做一件事的时候，父母老师肯定焦虑，那小颖为您准备了几条锦囊妙计，希望能帮到您！
1.培养孩子的集中注意力，要告诉孩子专心学习时效高效，可以有更多的时间去做自己想做的事情！
2.要把孩子学习的地方整理干净，不要在孩子的书桌上放文具以外的杂物，以防孩子注意力不集中！
3.抽屉柜子最好上锁，防止他随时打开，没写完作业就去做别的事情！
4.一定不要让孩子一边写作业，一边看电视，电视是注意力的杀手，色彩会干扰到孩子降低孩子的自制力！
5. 让孩子按时间完成应该做的事情！假如有太多作业可以分批完成，不需要家长在身边站岗！你在身边只会分散他的注意力！
6.让孩子在一定的时间内专心做好一件事情，家长要培养孩子在某段时间内完成规定的任务！要奖罚分明！
谢谢大家，加油@新疆小颖带娃记
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经验证明，小孩子的注意力都有具体的保持时间。
1岁以下的小孩子，我们可以发现，孩子盯着看一个气球，或五颜六色的彩图，最多10秒左右，就开始游移视线。
2岁的孩子注意力集中的时间较长些，开始以分钟计算，好的保持6——8分钟，较好的保持4——5分钟，稍差的、好动的，仅能保持2——3分钟。
3——4岁的孩子注意力集中的时间在不断增加，能盯着一个感兴趣的动物或色彩艳丽的物品保持10——12分钟，也不转头，不感到厌烦。
5——6岁的学龄前孩子，注意力显著提高，在15分钟以上，有时，会为一个能够吸引自己的物体手舞足蹈，欢喜雀跃，表达自己难以抑制的内心冲动。
入学后1——2年级的孩子基本上在一节课中，保持20分钟——25分钟的注意力集中，这还要看每个孩子的个性差异，安静的孩子表现好些，好动的孩子表现稍差些，能保持20分钟的孩子，就很不错了。
每个孩子的受教育或培养环境不同，随着孩子年龄的增长，老师、家长的有意识培养，孩子自控能力的加强，孩子注意力集中的持续时间会有显著的差别。
所以说，对孩子注意力集中的长短不能一概而论。
下面我就对孩子做作业思想不集中，提出4个简单建议：
从严处入手，逐渐细化，而后慢慢放手。
1、端正学习态度。
找些古代、现代或当代经典故事、事例，首先告诉孩子，学习不是给别人学的，是给自己学的，任何时候不能惯孩子坏毛病。
让孩子认识学习的好处，认识良好学习习惯养成会带来学习上的快速进步，认识到保持做作业好习惯对巩固、提高学习成绩带来很大的促进作用。
这些都需要活生生的事例。
孩子左右按纸，右手握笔，离写字的纸或桌子一尺之隔，写出的字端正大方，不歪不斜，错误的坐姿，或趴或躺或歪肩塌背，字肯定写不好，还慢，容易出错，一定要纠正。
2、起笔难。
孩子写作业，是好是坏，往往取决于第一笔，第一个字，第一题，家长要有耐心，有时间，从孩子上幼儿园起，就要盯着孩子写作业时的坐姿、握笔姿势、写字的笔顺。
刚开始，孩子学识字、写字，许多字一笔一划，一撇一捺都要跟着老师学，以免胡乱涂鸦，写错字，形成错误写法，以后难纠正。
回到家中，家长要坐在孩子身边，一旦孩子写错，或不会，家长立即提醒或握笔帮孩子写出，让孩子一笔一笔照着临摹，掌握常用的字的间架结构。
家长早早的坐到孩子身边，就是为了将来不坐到孩子身边。
3、孩子的作业，家长要关注，勤抓不懈。
对孩子写作业、完成作业后的检查，要提出提出针对自家孩子的具体要求，不要笼统的说：“好好写作业”。
比如写语文汉字时，要告诉孩子按照正确的笔顺写，按照笔画的起笔、行笔、落笔的规则写。
写数学作业时，要仔细读题，找出关键词，找到要解答的问题，才好有针对性的写出答题步骤。
4、时时抓新。
对孩子在校表现，要多过问，在家做作业要时时检查，检查中发现的好的方面或存在的问题及时告诉孩子，叮嘱孩子及时订正，不让错误的做法、错误的问题过夜。
抓孩子作业，要时时抓出新意，隔一段时间，纠正孩子一个突出的错误方面，让孩子彻底改正过来。
对孩子好的方面，要及时鼓励、表扬，强化孩子的自信心，使孩子良好的作业习惯得到正强化，正巩固。
我有几个不错的方法，主要是针对作业思想不集中的几点原因来执行，供您参考。希望有所帮助！
先看下孩子作业不集中思想的原因：
第一，想玩，不想写作业，没心思坐不住；
这种情况可能是低年级孩子比较多，屁股坐不住。就想着玩或摆弄小动作。我们可以根据孩子当前所在年级的作业量，和他商量每天作业的要求。
比如一二年级作业少，就可以约定只要放学后优先完成作业，就可以玩一个小时奖励等等。这一个小时让孩子自己安排内容，可以自由自在的和小伙伴玩，可以玩玩具，或者看动画片，喜欢的课外书都行。
这样做的目的，是为了让低年级孩子养成放学先完成校内作业的学习习惯。当然，前期少不了需要家长监督和适当管控。
第二，孩子作业有困难，比如题目较长很难读懂，或是知识点没掌握导致作业费力而分心。
一个小孩的注意力集中时间不长，如果一项作业长久不能完成，就很有可能孩子遇到无法解决的问题了。有的孩子会主动问，但有的孩子就此开始分心，磨蹭。
这种情况，可以让孩子把题目读出来，讲讲自己对题目意思的理解。将题目变成口述形式容易在遇到问题时找到思路。
或是家长带着孩子，回顾课堂老师讲的知识点，对症下药及时解决问题，让孩子不要养成拖拉的毛病。
第三，沙漏计时法，陪养时间观念。
有的孩子是因为没有时间观念，对十分钟，一小时没有概念。这里有个好办法可以推荐尝试一下。
沙漏计时法，比如20或30分钟的沙漏，基本可以完成一项作业内容。告诉孩子你买的沙漏是多长时间的，放在学习的书桌上。每项作业开始前，可以让孩子预估比如抄词两遍，大致可能要花的时间，然后开始沙漏计时作业。这样孩子的注意力就会完全集中在完成这项作业所需的时间上了。
如果孩子都能在预估的时间左右完成作业，此时应该给予奖励。其实，这样时间久了，孩子在完成每项事情时，都会在心中有个时间概念的。
第四，我强调：一定不要给孩子短时间内安排过多的任务。每学习超过一小时还是建议给孩子休息10到15分钟缓解。
填塞式的学习只会让孩子心升厌倦，身体疲惫。家长要注意把控学习的节奏。
第五，桌面和孩子的作业环境要保证干净有序，不要物品散乱，会干扰学习。
以上，希望可以对您有所帮助。首先我们要对孩子有耐心，不追赶不催促。其次认真观察并分析原因，陪养时间观念，杜绝不良习惯。谢谢提问，共勉！
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