应用t检验方法进行数据统计分析研究,t分布统计量和t检验统计量
众所周知，一般数据可以分为两类，即定量数据(数值型数据)和定性数据(非数值型数据)。定性的数据很好理解，比如人的性别和名字。这些是定性数据。定量数据可以分为以下几类：
类别数据
它表现为一个范畴，但不区分顺序，由分类的尺度衡量而形成。一般可以用非数值数据编码转换。数值本身没有意义，但它只是一个用来区分类别的数字标识符。例如，1表示男性，0表示女性。类数据大小无法比较，运算符没有意义。
有序资料
它表现为一个范畴，但它是有顺序的，它是通过排序尺度测量形成的。操作符也是没有意义的，比如一个比赛的名次。不能说第一名到第二名之前的差距等于第二名和第三名的差距。
区间数据
它是一个数值，可以加减，由定距标尺测量而成。距离数据的特点是没有绝对的零点，比如温度。不能说10摄氏度的两倍就是20摄氏度。所以乘除法对于距离数据来说是没有意义的。
固定比率数据
它是一个数值，可以加、减、乘和除运算。它是用固定的尺度来衡量的。给定的数据中有一个绝对的零点。比如100元的价格是200元的两倍。
t检验(T-test)主要用于比较数据样本之间是否存在显著差异。或者是否可以从样本推断到整体，比如有一个班级的学习成绩的数据，需要推断出那个班级男女生的学习成绩有很大的差异，或者根据数据需要使用卡方检验。一般用于定量数据检测(卡方检验用于分类数据)。T检验的前提是假设样本是
服从或者近似服从正态分布
。t检验是一种参数检验方法(假设总体分布已知)。根据不同的场景，主要有以下三种检查方法：
独立样本的t检验
它主要用于研究定量数据和分类数据之间的差异关系。比如有一类学生的数据，如果学生成绩服从正态分布，想研究提高和成绩的关系，就需要这个方法。如果不服从正态分布，可以用
MannWhitney检验
。单一样本的t检验主要用于检验单个量化数据差异，比如一个班级的成绩是否显著大于70分。还需要满足正态分布的假设。如果没有，可以用
单样本Wilcoxon检验
。配对t检验要检验样本中配对数据的差异，比如一个班的男女生成绩是否有显著差异，是否不符合正态分布，可以用
Wilcoxon检验
。t主要通过样本均值的差异来检验。在统计学上，显著性水平H0是通过“总体间无差异”来计算的。拒绝原假设H0的最小显著性水平称为检验的P值。来检验假设结果。比如，假设一个班的男生和女生成绩没有差异，显著性水平为0.05。可以理解为“男女生差异显著”的概率只有5%。如果计算的检验P值小于0.05，则可以通过原假设。相反，拒绝最初的假设。另外，对于两个独立样本的t检验，通常需要进行f检验(方差齐性检验)来检验两个独立样本的方差是否相同。如果两个总体方差相等，则直接使用t检验。如果没有，可以使用t检验或变量变换或秩和检验。也就是说，在进行两个独立样本的t检验时，需要先验证两个样本的方差是否相同。
在python的机器学习工具包
scipy
中，有统计分析模块stats
，包括t-test函数：scipy import stats # T-测试单个样本，该函数测试单个样本是否与给定的平均popmean有显著差异。第一个参数是给定的样本，第二个函数是给定的平均值popmean，可以以列表的形式传输多个单样本和平均值。Stats.ttest _ 1samp (a，pop mean，axis=0，nan _ policy= propagate) # T检验独立样本，检验两个样本均值的差异。这个检验方法假设样本都通过了f检验，即两个独立样本的方差是相同的stats.ttest_ind(a，b，axis=0，Equal _ var=true，nan _ policy= propagate) #检验两个样本的均值之差(同上)，两个样本的统计量的输出参数，包括均值，标准差，样本大小stats . ttest _ ind _ from _ stats(mean 1，std1，nobs1，mean2，std2，Nobs2，equal_var=True)#配对T-1输入参数是样本的vector stats.ttest _ rel (a，b，axis=0，nan _ policy= propagate )F-test(F-test)。最常用的别名是联合假设检验(英文：Joint It是在零假设下统计值服从f分布的检验，H0)。通常用于分析具有多个参数的统计模型，以确定模型中的全部或部分参数是否适合估计总体。
计算过程如下：
用相应的F分布表查询计算出的F值。如果大于表中的值，则接受原假设(两个样本的方差相同)，否则拒绝原假设。
虽然stats模块中没有f检验的函数，但是有一个f分布的生成函数，可以用于f检验：
Scipy.stats导入ff=NP . var(a)/NP . var(b)DF1=len(a)-1df 2=len(b)-1p _ value=1-2 * ABS(0.5-f . CDF(f，DF1，DF2))也可以导入sklearn。
从sklearn.feature _ selection导入f _ classic _ class，pvalue=f _ classic (x，y) print ([I for I，p in enumerate(p value)if p 0.05])# p值卡方检验(chi-square test)，即2检验，用于验证两个总体之间的某一总体。卡方检验属于非参数假设检验，适用于布尔或二项分布数据。是基于两个概率的比较，前期用于生产企业的产品合格率。卡方检验是一种常用的基于2分布的假设检验方法，其无效假设H0是观察频率与期望频率没有差异。这个检验的基本思路是：首先假设H0为真，然后基于这个前提计算2值，表示观测值与理论值的偏差。根据2分布和自由度，可以确定当H0假设成立时，获得当前统计量和更极端情况的概率p。如果当前统计量大于P值，说明观测值偏离理论值太多，应拒绝无效假设，说明对比数据之间存在显著差异；否则，我们无法拒绝零假设，也无法认为样本所代表的实际情况与理论假设不同。(摘自智库百科)。
卡方检验的基本公式是：
a是观测值，e是理论值，k是观测值个数，最后一个公式其实就是具体的计算方法。n是总频率，P是理论频率，那么n*p自然就是理论频率(理论值)。
卡方检验是一种常见的基于2分布的假设检验方法，称为卡方分布。如果k个随机变量Z1，则
写：
做卡方检验时，通常针对的数据主要是分类数据，比如样本中男生的数量。研究问题通常是这两个类别之间是否有显著的相关性。
python中的Stats模块也有卡方检验的计算功能。在sklearn的特征选择中也可以进行卡方检验。
from scipy导入stats stats . chi 2 _ contingency(observed，correction=True，lambda _=None)from sk learn . feature _ selection导入chi2chi2_value，PValue=chi2 (x，y) print ([I for I，p in enumerate (PValue) if p0.05])互信息是信息论中有用的信息度量。可以看作是一个随机变量包含的关于另一个随机变量的信息量，1表示完全相关，0表示没有联系。也就是说，互信息可以看作是一个随机变量相对于另一个随机变量的信息程度。关于反应概率，设x和y为两个随机变量，则有：
众所周知，熵也是信息增益中的一个概念。根据熵的定义，有
也就是加入变量Y后，变量X的熵增加了多少。或者x的后验概率和先验概率的比值(对数)，称为互信息。
在sklearn中计算互信息很简单。
from scipy import stats stats . chi2 _ contingency(observed，correction=True，Lambda _=none)from sk learn . feature _ selection import mutual _ info _ classif minfo=mutual _ info _ classic(x，y，discrete _ features=false，n _ neighbors=3)print(minfo)mutual _ info _ classic包含两个重要参数：
Discrete_features: {auto ，bool，array_like}，默认为 auto ，表示特征是否离散。Array _ like可以指定哪些特征是离散的，哪些是连续的。N _ n_neighbors:int，默认为3，n_neighbors是用于估计随机变量互信息的邻居个数。大量的n _ neighbors会降低估计量。
