天才天赋比拼【天才靠天赋还是努力】

1. 天才靠天赋还是努力

不是我哗众取宠，而是这句话才是完整的：天才是1%的灵感，加上99%的汗水，但那1%的灵感才是最重要的。——爱迪生。去掉后半句，才是不完整的！

我们总是被灌输观念：我们每一个人的智商都是差不多的，只要努力，就能考高分，就能成为跨过独木桥的一员。而在小编看来，真正的教育应当如此：我们每个人都是天才，要挖掘自己的天分，一旦挖掘出来，我们就是人上人。现实情况是，大多数天才被磨平棱角，泯然众人。只有少数天才，凭借那一点天分，用上仅与常人一样的汗水，就成了人上人。

这部电影叫《幼儿园教师》。说到幼儿园，我们总是首先想到“红黄蓝事件”，进而，我们想到和蔼可亲的老师，耐心仔细地教导着世界上最基础的常识和知识。如此温柔，却如此细思极恐。丽莎是一名幼儿园教师，家庭幸福美满，对孩子温柔善良，可是仍然乏味的生活促使她去学习写诗。奈何诗歌无人赏识，直到有一天，他发现班上一个男孩，对诗歌极具天赋，几乎出口成诗。丽莎意识到，这是一个天才。

可是除了丽莎外，几乎所有人都觉得这个孩子是个“怪胎”，超越年纪的诗歌天赋，让许多人对此产生怀疑。这愈发激发了丽莎对天才的保护欲。她瞒着男孩的家长，独自给男孩开小灶，带男孩去诗歌社，想方设法把男孩留在身边教育，她不敢念自己诗给男孩听怕影响他的灵感......丽莎对男孩的追捧与培养太过火热，男孩的父亲想要转校，结果丽莎居然私自带走了这个男孩，换句话说，绑架了。这就上升到了伦理道德甚至法律问题，成为这部电影最大的争议，也导致争议重点太过偏移，否则可能就是一部相当好的电影了。

网友评价两边倒，到底是老师错了，还是其他人错了。法律伦理上讲，老师不应该绑架。可是往深处探究，明明是其他人埋没了天才。电影里只是一个天才，现实中是无数个。

男孩的父亲说：做普通人没什么不好的，搞诗歌没有前途。这句话是几乎所有父母都会说的，因为这些父母都是平凡人，普通人，和在看文章的你们的父母，和小编的父母一样。所以你我都很理解这位父亲，我们甚至自己都这么认为......这才是可怕之处。可怕在，作为平凡人的我们根本不能理解天才是世界是怎样的，或是名利双收，或是流传千古，或是世代沉沦后被后人景仰，或是此生此世，此时此刻，就为人类文明做出了贡献。我们作为平凡人，当然不能理解天才有没有“钱途”，无知限制了我们的想象，这种无知传递给下一代，亲手将天才葬送在自己面前，然后还温柔地抚摸他的头颅：我是为了你好。

2. 天才来源于天赋还是努力

各个领域的杰出人士所取得的荣誉、名气以及地位，均是他们牺牲自己的宝贵时间和辛勤工作的结果。他们中一些人经历了无数次失败的打击，体验了种种伤感情绪，终于迎来了成功。那些作家、诗人、政治家、音乐家，以及其他各界的卓越人物，无不是经过了自身的艰苦努力，十年磨一剑，才有了一次又一次的辉煌。

强调天才源于勤奋，并不等于说，没有一点点天赋或者缺乏必要的基础，仅仅依靠勤奋就可以成为天才，这是不能完全等同的。但是，它不是说只有很好天赋或者基础很好的人才有可能取得成功，那些智力平常的人，只要掌握了正确的学习方法、必要的技巧，再加上辛勤的努力，也同样能够取得成功。

3. 天才靠天赋还是努力赚钱

天才和勤奋哪个更重要，我觉得勤奋吧，但是天才也要有有的，也就是爱因斯坦说过人的成功要考他一生/百分之九十九的努力勤奋加上百分之一的天才。还是很有道理的，你在再有天赋如果不努力不勤奋，那也几乎是一点都不会有成功的概率的

4. 天才的才能和天赋

天才和人才。天才，古义是指天赋才能之人。现代的心理学的解释则是具有高度发展的才能、智力超常者。它表现在能出色的完成一定的艰难复杂的任务上。天才是在人的生理素质基础上，通过教育和环境的影响，本人的勤奋努力，并在实践中不断汲取群众的智慧和力量，逐渐发展起来的。孟昭兰主编的《普通心理学》一书，认为天才一般具有以下特征：

1）强烈的动机，浓厚的兴趣，坚韧的意志。

2）别出心裁、独具匠心地解决新问题、提出新见解、具有创造性。

3）挫折、困难并不失其消沉，反而促成奋斗而取得成功。（472页）从普通心理学的观点来解释天才，注重的主要是天才的含义和特征。虽然也涉及一定的形成因素，但是侧重的方面是甄别天才和普遍的形成天才的基本条件。从教育学的观点上，对天才的侧重居于培养和发展。无论是心理学意义上的天才还是教育学意义上的天才，对这个概念已经有来一个共同的判定：天才不是天成的最高成就者，而是具备一定先天素质、在一定的教育环境、通过一定的实践活动、并且具备必须的性格品质的人。天才是需要后天的努力才能成就的。人才，指的是有才识学问的人或德才兼备的人。任何在某种领域有专长的人，有一定贡献、具备一定能力的人都可以是人才。德才兼备，是对有才能的人的进一步要求。人才和天才的区别主要在于程度上的差别。这些差别，经过后天的努力，在一定程度上是可以弥补的。因此，我们必须注意天才和人才的理解关系。天才都是人才，而人才不一定是天才，但却同样可能在以后成为天才。天才可能永远是天才，也可能沦落为庸才。笔者认为在本质上人才和天才没有什么差别，两者的比较不应在生命、事业的初级阶段，而应该在成熟期或成就时期。天才或人才一样都是可贵的，我们应当以平等的心态来认识和理解此中的涵义