高中没太多时间做数学题，多看一些例题详解有用吗？
高中没有时间做数学题，哪来时间多看一些例题呢？你把看的时间拿来做不就有时间了吗？只想着看而又动手做，是学不好的，也不知道你是怎么读到高中的？
数学成绩是做出来的。这话可能有点绝对，有的人会不同意这个观点，但也能说明一个问题，不做只看不是学习数学的好方法。
我想提出这个问题的同学，可能是上课没有听懂，想通过看例题回顾一下老师讲的，这样本来是做作业的时间，你用来看例题了，当然就没有做的时间了。如果是这种情况，我建议你去请教老师，这样比你自己看书更有效。当然自己看例题，回顾老师上课讲的内容，也是一种学习方法，如果自己觉得适合当然是可行的。但有一点要注意，光看不做绝对是不可以的。
我是一个从教十四年的高中数学老师。先告诉你结果，这样的方式学习不可行，是做无用功！
下面的道理你得先理解，然后告诉你方法。
学会一样东西（或知识）分三个层次。
一是听的懂，看的懂。
比如我们站在岸上看教练游泳，就是抡胳膊甩腿的，脑子中回忆这画面多少遍，多清晰，下水就玩完。因为没有实践，实践的过程才能发现自己的真正问题。
二是做的明白。
听明白以后，自己去做，会发现卡壳的地方，别失落，这是好事儿，因为你发现了自己真正不会的地方。这时再去回顾一下答案思路，这样你就会发现自己原来以为懂的地方不懂。反复去思考这地方的问题。
三是讲的明白。
记忆分瞬时记忆和长期记忆，我们学习的过程要保证是长期记忆，这样才不会过段时间，会的又变成不会的了。过段时间做这类题，还是思路清晰，这时候才是真正意义上的会。
那么这和讲有什么关系呢？
讲的过程是脱稿的，不是照着念的，讲的过程也是把你理解的思路变成语言，因为和所以的连贯性，就是思路的连贯性。
那么如何学习又快，效果又好呢？
明白学习的三个层次以后，去刻意的练习。
你听懂的是别人的思路，把这个思路用自己的语言表达，不怕啰嗦，先表达通顺，然后再言简意赅。这个过程就是把别人的思路转换成自己的思路，真正意义上的理解记忆。
最重要的是理解一道题以后，要明白这一类题，去分析这个题型。同一个题型问法儿很多，但思路一样，过程基本一样，最后你会发现做题的感觉很爽，看完题马上有思路。
我在讲高考题的时候，每个题只分三个题型，用关键字速辨题型。不是方法越多越好，找到适合自己的，把类别归纳的越简练越好。
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